Структура портфолио учителя.

1. Общие сведения об учителе

• ФИО (должны быть обозначены ярко и чётко, что бы с первых секунд просмотра сайта учителя или бумажного портфолио они хорошо запомнились).
• Помните! Ваше ФИО - это ваш логотип!
• размещение рядом с ФИО вашей фотографии (фото само продемонстрирует вашу обаятельность и красоту).
• Комбинация из красиво представленного ФИО и хорошей фотографии может стать ключевой.
• Образование (своя основная специальность и квалификация по диплому. Если у Вас несколько дипломов, то их всех нужно перечислить здесь).
• Трудовой и педагогический стаж работы (отражение вашего положения на карьерной лестнице педагога, демонстрирует Ваш педагогический опыт и его разнообразие, а это один ключевых параметров оценки учителя).
• Повышение квалификации (пройденные вами курсы, семинары в которых вам удалось поучаствовать или проявить себя. Более подробно опишите самые значимые эпизоды из всей практики повышения квалификации (где и когда прослушаны курсы, их проблематика).
• Награды, грамоты, благодарственные письма (представление  о процессе индивидуального развития педагога (постарайтесь самое важное поместить под №1).
• Копии документов (наиболее важно для бумажного портфолио, а  для электронного портфолио всё проще: размещение скан-копий документов в отдельной папке на Вашем сайте учителя, в разделах "Образование" и "Повышение квалификации" создание гиперссылок

2 . Результаты педагогической деятельности

• материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;
• сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах;
• результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
• сведения о наличии медалистов;
• сведения о поступлении в вузы по специальности и т.п.
• представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя.

3. Научно-методическая деятельность

• методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:
  • обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы;
  • обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий;
  • обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
  • использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.;
  • работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, АППО, вузами и другими учреждениями;
  • участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах
    участие в методических и предметных неделях;
  • организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов и т.п.;
  • проведение научных исследований;
  • разработка авторских программ;
  • написание рукописей кандидатской или докторской диссертации;
  • подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;

4. Внеурочная деятельность по предмету

• список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;
• список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
• сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.);
• программы работы кружков и факультативов
  другие документы.

5. Учебно-материальная база

выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии):

• список словарей и другой справочной литературы по предмету;
• список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
• наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);
• наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные учебники и т. п.);
• аудио- и видеопособия;
• наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.;
• измерители качества обученности учащихся;
• другие документы по желанию учителя.